Como essa mudança tão veloz de paradigmas tem afetado a forma como os pais criam os filhos?

1 de março de 2018

“Uma parte das famílias acabou perdendo um pouco a referência dada à velocidade das mudanças e à rarefação do tempo de convivência com as crianças. Isso fez com que muitas acabassem terceirizando o contato com os filhos e delegando à escola aquilo que é originalmente de sua responsabilidade. Só que isso perturba a formação das novas gerações. É claro que criar pessoas dá trabalho e exige esforço. Acontece que, no meio de todas essas mudanças, alguns pais e mães ficam desorientados. Por isso, é necessário que eles encontrem apoio, em livros, revistas, grupos de discussão. Não é só a educação dos filhos que é necessária, mas a dos pais também.

Ao mesmo tempo que muitas famílias terceirizam os cuidados, há um movimento de mães e pais largando a carreira para se dedicar exclusivamente aos filhos, não?

Claro. Uma das coisas mais importantes na vida é entender que a palavra prioridade não tem “s”. Não tem plural. Se você disser: “tenho duas prioridades” é porque não tem nenhuma. Então, deve estabelecer qual é a sua prioridade. Sua prioridade é o convívio familiar? Então dê força a isso. É a sustentação econômica? Vá fundo. Só que, ao escolher, não sofra. É evidente que ninguém precisa abandonar a carreira em função da família, mas é necessário buscar o equilíbrio – da mesma forma como se faz para andar de bicicleta: só há equilíbrio em movimento. Se você parar, desaba. Tenha em mente que haverá momentos em que a família é o foco. Em outros, a carreira. Mas lembre-se de que a vida é mais como maratona do que como uma corrida de 100 metros rasos: você não sai disparado feito um louco. Tem horas que vai mais rápido, outras em que desacelera. O segredo é ir dosando.

Você diz que, em um mundo de mudanças, nem tudo o que é antigo é velho. Como saber o que está ultrapassado na criação dos filhos?

No convívio familiar, uma coisa que é antiga, mas não é velha, é o respeito recíproco. Outra é a capacidade de o adulto saber que a criança é “subordinada” a ele, ou seja, que está sob as suas ordens. O pai não pode se tornar refém de alguém que ele orienta e cria. Agora, uma coisa que é velha e que deve ser descartada é o autoritarismo, a agressão física, o modo de ação que acaba produzindo algum tipo de crueldade. Isso é velho e é necessário, sim, mudar. Na relação de convivência em família é preciso modificar aquilo que é arcaico. O que não dá para perder é a honestidade, a afetividade e a gratidão. Tudo isso vem do passado e tem que continuar.

E como os pais podem construir essa autoridade sem autoritarismo?

O pai e a mãe têm que saber que ele ou ela é a autoridade.  Ao abrir mão disso, há um custo. Quem se subordina a crianças e jovens, e têm sobre eles alguma responsabilidade, está sendo leviano.

Mas você acha que dá para ser amigo dos filhos?

Claro. O que não pode é ser íntimo no sentido de perder a sua autoridade. Eu tenho amizade com os meus alunos, mas isso não retira a autoridade nem a responsabilidade que eu tenho sobre eles como professor. Há uma frase que precisa ser deixada de lado que diz que “o amor aceita tudo”. Isso é uma tolice. O amor inteligente, o amor responsável é capaz de negar o que deve ser negado. A frase certa é: “Porque eu te amo é que eu não aceito isso de você”. O amor que tudo aceita é leviano, irresponsável.

Atualmente, se joga muita responsabilidade na escola. Qual é o limite entre os deveres dos pais e dos professores na educação das crianças?

É uma coisa estranha: a escola fica quatro ou cinco horas com as crianças, em um dia que tem 24 horas, com 30 alunos juntos. É um estabelecimento que deve ensinar a educação para o trabalho, educação para o trânsito, educação sexual, educação física, artística, religiosa, ecológica e ainda português, matemática, história, geografia e língua estrangeira moderna.

Supor que uma instituição com essa carga de atividade seja capaz de dar conta daquilo que uma mãe ou um pai é que tem que ensinar a um filho ou dois é não entender direito o que está acontecendo. A função da escola é a escolarização: é o ensino, a formação social, a construção de cidadania, a experiência científica e a responsabilidade social. Mas quem faz a educação é a família. A escolarização é apenas uma parte do educar, não é tudo. Já tem personal trainer, personal stylist, agora querem personal father, personal mother. Não dá, é inaceitável.

Por outro lado, os pais interferem demais na escola?

Há uma diferença entre interferir e participar. A escola tem que ser aberta à participação. Quando há uma interferência é sinal de que está mal organizado. O que acontece nas escolas particulares, que são minoria e representam apenas 13% do total, é que muita gente não lida mais com a relação família versus escola como parceria. É mais como se fosse um relacionamento regido pelo Código do Consumidor, como um cliente, como se o ensino fosse o mesmo que a aquisição de um carro. Essa relação é estranha e precisa ser rompida.” (Mario Sergio Cortella, filósofo, escritor, educador, palestrante e professor universitário 

 

 

ALGUNS PROJETOS

1 de março de 2018

- PROJETO ALIMENTAÇÃO: É pensando no desenvolvimento infantil e na educação alimentar das crianças que nossa escola promove projetos para incentivar e diversificar o consumo de alimentos de nossos alunos. Temos como exemplo o “Projeto Horta” onde  realizamos o plantio de diversos legumes e hortaliças e as crianças acompanham seu crescimento com a maior curiosidade e cuidam com muito carinho. Também elas tem a oportunidade, depois de colhido, de levar o produto para casa para uma boa salada! Os momentos de culinária são  levados muito a sério, pois são estimuladas a aprender sobre experimentar os diferentes alimentos antes de dizerem que não gostam!!! A colheita e a observação do crescimento é compartilhada com todas as turmas.

- PROJETO ÁGUA:  Acreditamos que abordar desde cedo a Educação Ambiental  desperta e faz com que as crianças valorizem as leis da natureza e acima de tudo aprendam a cuidar dos nossos recursos naturais. Este projeto propõe apresentar para as crianças uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo vem enfrentando com relação a falta de água.O projeto é um proceso de aprendizado que busca a formação da consciência para valorizar atitudes de manutenção e preservação do meio ambiente.

- PROJETO MEIO AMBIENTE/RECICLAGEM: Este é um grande problema que está sempre em evidência. Por isso nossa Escola  incentiva as crianças a refletirem sobre  atitudes do dia-a-dia e perceberem que é responsabilidade de todos. O projeto visa conscientizar pais e crianças sobre a importância do reaproveitamento do lixo que não é lixo e do tempo de decomposição, bem como sensibilizar sobre a preservação do Meio Ambiente, identificando situações danosas a ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas, extinção de animais e a problemática do lixo. 

- PROJETO SISTEMA SOLAR:  Este é um projeto perfeito para introduzir os alunos a ciência e estimular sua incessante curiosidade com os mistérios da natureza e do universo, instigando assim o gosto pelo estudo. Como explicar este fascínio? Só mesmo reproduzindo um planetário em plena sala de aula com desenhos das crianças! Que maravilha! Quanta descoberta!

- PROJETO LAMBANÇA: O nome do projeto já diz tudo! Pintar, desenhar, colar, rasgar e se divertir! Muito estímulo nesse Projeto do Maternal e Jardim 1, que é permanente, para conhecer, sentir, fazer, falar, cantar, dançar/ritmar, pintar, brincar e… ser. Tudo isso temperado com atividades que terminam em uma verdadeira bagunça e muito carinho Que delícia!

- PROJETO BIBLIOTECA: Um projeto de grande importância para o desenvolvimento no hábito de leitura da criança. É um espaço lúdico, pois é o lugar de brincar com os livros e com as letras, do faz-de-conta, do contar e de ouvir histórias. É um convite a brincadeiras e viajar no mundo da imaginação! É uma experiência valiosa e prazerosa que tem como objetivo primordial familiarizar e despertá-las para os livros e a leitura desenvolvendo sua capacidade de expressar-se. Nosso acervo já conta com mais de 500 livros, todos catalogados!!

 

PALAVRA DA DIREÇÃO

1 de março de 2018

 

A rotina escolar é composta por um emaranhado de compromissos, estudos, tarefas, projetos que compõem todo o ano letivo. Ele não termina quando a Escola fecha as portas às 19 horas. Ele continua, pois pesquisas, planejamentos, relatórios, atividades tudo é preciso ser pensado para que o compromisso da qualidade do trabalho, o entusiasmo fortaleça o processo de ensino para uma aprendizagem significativa e que estimule o desenvolvimento infantil para futuros passos na escolaridade com interesse, curiosidade e dedicação. 

A DIREÇÃO

 

 

20 ANOS DE TRADIÇÃO

1 de março de 2018

No dia 27 de outubro de 2017 nossa Escola complet0u 20 anos!  Até agora foram anos percorridos com muitos desafios, mas também muita dedicação, compromisso e qualidade com o trabalho para melhor cumprir o nosso papel.

Acreditamos que assim formaremos indivíduos e cidadãos que  poderão contribuir para um futuro muito melhor para todos nós!

Agenda dos meses de março e abril

1 de março de 2018

MARÇO

03 – Reunião de Pais

08 – Dia da Mulher

15 – Dia do Circo

20 – Início do Outono

22 – Dia Mundial da Água

28 – Festa de Páscoa  – lanche comunitário

29, 30 – Semana Santa – Não haverá aula

 

ABRIL

01 – Páscoa

19 – Dia do Índio/ Festa do Índio (vivências)

21 –  Tiradentes

22 –  Descobrimento do Brasil 

30 – Ponte de Feriado

Parabéns à você nesta data querida!! Um beijinho especial!!!

1 de março de 2018

MARÇO

21 – Maria Clara M. B. Conceição

25 – Caio Gomes Benzi

ABRIL

09 – Samuel Oliveira Garcia Ribeiro

17 – Maria Dias da Cruz (Auxiliar)

26 – Leonardo de Castro Zeitune

27 – Nathália Pereira Carvalho Serra

29 – Mel Araújo Oliveira

PASSEIO: “AQUÁRIO DE SÃO PAULO”

23 de agosto de 2017

Neste primeiro semestre nosso passeio foi para o “Aquário de São Paulo” e as crianças ficaram entusiasmadas e admiradas em conhecer diferentes espécies de peixes e outros animais e também puderam observar como é realizado o manejo, a limpeza do recinto e a alimentação  desses animais pela equipe de profissionais do Aquário. Foi um passeio delicioso e de grande aprendizagem!